CCL-CNTE 10 "GUIA DE APOYO PARA LA AUTOGESTIÓN"

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EL SIGUIENTE MENSAJE LLEGÓ VIA E-MAIL.

---------- Mensaje reenviado ----------

Fecha: 21 de febrero de 2010 23:38
Asunto: CCL-CNTE 10 "GUIA DE APOYO PARA LA AUTOGESTIÓN"
Para:

Compañeros:

El sábado tuvimos la oportunidad de asistir a una reunión organizada por el CNTE, con el propósito de informarnos al respecto de los códigos de contratación, las sanciones de las que nos podríamos hacer acreedores y otros aspectos administrativos.

En dicha reunión, nos proporcionaron información muy importante; dicha información viene resumida en un breve cuadernillo que nos dieron, el cual ajunto a este mail para que lo revisen.

Es importante que estemos concientes de que, a veces, por ignorancia permitimos que pisoteen nuestros derechos como trabajadores; por lo tanto, es imprescindible que estemos bien informados y alertas ante cualquier situación.

Proximamente se organizarán más reuniones. Trataremos de informarles las fechas por este medio, pero también sería muy importante que ustedes se acercaran al CNTE para obtener información más clara y disipar sus dudas.

También es importante que difundamos esta información entre los estudiantes normalistas, para que se movilicen antes de salir de la escuela y puedan adquirir plazas que les convengan.

Sin más por el momento, espero que ésta información les sea de utilidad.

PD. El archivo está en PDF.

Posted via email from Normalistas-México

COORDINADORA NORMALISTA ACCIONA.

CENEO VIVE, LA LUHCA SIGUE.
Representantes de la Coordinadora Estudiantil Normalista del Estado de Oaxaca (CENEO) marcharon este jueves del Centro Regional de Educación Normal de Oaxaca al Zócalo con el objetivo de dar a conocer los puntos de lucha que emprende supliego petitorio ante el IEEPO.
Integrantes de las escuelas del ENBIO, Teposcolula, Enepo, Tamazulapan, Cacahuatepec,Rio Grande así como Huajuapán, en donde se encuentran representados al menos tres mil estudiantes.
La marcha tiene el objetivo de dar apertura al movimiento estudiantil como cada año, por lo cual exigieron respuestas satisfactorias al pliego petitorio, mismo que está integrado por 16 puntos, de los cuales cinco son los más importantes.
Entre esta exigencia está el rechazo a las políticas de la Reforma Educativas, así como en rechazo a los programas de la Alianza por la Calidad de la Educación y del PEFEN, ya que atenta contra los derechos estudiantiles.
Los normalistas pidieron la contratación inmediata de los egresados de cuarto año, ya que luego de egresar la contratación se demora.
Entre las demandas se encuentra la adquisición de infraestructura, así como de material docente, entre otras exigencias que pretende, dijo la integrante del Comité Estudiantil.

Los normalistas ante sus exigencias haran acciones contundenetes de la semana del 22 de febrero esperando respuestas satisfactorias a su pliego petitorio.,,.,.

CENEO EN PIE DE LUCHA.-

NOTICIAS E INVITACIONES IMPORTANTES. VAN TAMBIEN EN ARCHIVO ADJUNTO

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CALDERON TRATA DE PONER PRESEDENTE PELIGROSO EN EDUCACIÓN.doc (47 KB)

---------- Mensaje reenviado ----------
De: Infor Cordina
Asunto: NOTICIAS E INVITACIONES IMPORANTES. VAN TAMBIEN EN ARCHIVO ADJUNTO
Para:

Video testimonio de Sara López, Joaquín Aguilar  y Guadalupe Borjas, presos políticos de Candelaria, Campeche, grabado dentro del penal de Koben, Campeche, el 12 de febrero, por parte del Comité de Derechos Humanos "Digna Ochoa" de Tonalá, Chiapas. hacer clik en el enlace:

 

!!!vamos por todo¡¡¡      ..::Escucha el audio::..

CALDERÓN TRATA DE IMPONER UN PRECEDENTE PELIGROSO, EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS SE ELIMINAN FACULTADES Y ESCUELAS Y SE CREAN LOS CENTROS INTERDISCIPLINARIOS Y TRANSDISCIPLINARIOS QUE FORMARAN PROFESIONALES HIBRIDOS Y MULTIUSOS

CENEO EN PIE DE LUCHA.

ALERTA, ALERTA, ALERTA. ALERTA QUE CAMINA LA LUCHA ESTUDIANTIL POR AMERICA LATINA.

NORMALES DAN LA ALERTA DE MOVILIZACION ESTUDIANTIL A PARTIR DEL 18 DE FEBRERO.

OFERTA EDUCATIVA CREN 2010.

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE RÍO GRANDE OAXACA.
OFRECE LAS SIGUIENTES LICENCIATURAS EN:

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA:

Propósitos de la licenciatura.
• Formar Licenciados en Educ. Primaria, capaces de promover el desarrollo pedagógico y psicológico, social y cultural en el proceso enseñanza aprendizaje, en las diferentes escuelas primarias del país.
• Dirigir activar y evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje en un ambiente de armonía y cordialidad, tanto con los alumnos como con el profesor de la institución.

Metas
• Diseñar y aplicar estrategias de enseñanza, organización de grupos: considerando los contenidos escolares, las necesidades, los recursos educativos en el aula y de su entorno.
• Ampliar su visión integral sobre el trabajo docente al realizar prácticas docentes de observación e intensivas en las diferentes Escuelas Primarias.

Mapa curricular.
La modalidad de la Licenciatura en Educación Primaria, se cursa en 8 semestres, que incluyen.

 Practicas de Observación de 1° a 6° Semestre
 Practicas Intensivas (trabajo docente) 2° a 6° Semestre.
 Servicio Social en el 7° a 8° Semestre.
 Elaboración de Tesis
 Examen Profesional
 Titulación

CUPO EN LA LICENCIATURA: 30 MATRICULAS.
¡Te esperamos!

Próximamente convocatoria ciclo escolar 2010-2011.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA.

Propósitos de la Licenciatura
• Alcanzar una formación ética acorde al desarrollo científico tecnológico y humanístico de nuestro tiempo.
• Desarrollar capacidades que permitan enfrentar desafíos y fortalecer la creatividad, autoestima y motivación, para seguir aprendiendo y aplicar lo aprendido.
• Reconocer a la corporeidad como base del aprendizaje en educación física, deporte y recreación.

Metas.
• Formar Licenciados en Educación Física capaces de desempeñarse en todos los niveles del sistema educativo nacional y en los diferentes sectores de la población.
• Estimular, desarrollar y conservar la condición física del educando a través de juegos modificados, juegos cooperativos y la iniciación deportiva.
• Construir ambientes de aprendizaje donde vincule la teoría con la práctica para responder a las necesidades e intereses de sus alumnos.
• Identificar las posibilidades, necesidades y motivaciones de sus alumnos para aplicar los procesos de enseñanza aprendizaje adecuados para lograr los propósitos educativos.

Mapa curricular.
La modalidad de la Licenciatura en Educación Física, se cursa en 8 semestres, en los que se incluye.

 Practicas de Observación y Trabajo Docente en el Nivel Básico (Preescolar, Primaria y Secundaria) ordinarias e intensivas.
 Formación específica del Educador Físico
 Campos de preespecialización en horarios extracurriculares.
 En el 7° y 8° semestre se realiza Trabajo Docente frente a grupos del nivel básico
 Elaboración de tesis
 Examen profesional
 Titulación
CUPO EN LA LICENCIATURA: 55 MATRICULAS.

La institución cuenta con los siguientes servicios.
 Biblioteca
 Videoteca y audioteca
 Centro de computo
 Sala de internet
 Áreas deportivas
 Sala audiovisual
 Sala y club de danza
 Aulas para ambas Licenciaturas.

Estímulos
 Becas a los alumnos que obtengan un promedio mínimo de 8.0, previo estudio socioeconómico,
 Servicio médico del IMSS

DIRECTORIO DE LA INSTITUCIÓN.
ALFREDO SILVA RIVASDirector de la escuela.

Centro Regional de Educación Normal de Rio Grande Oaxaca
Carretera costera
Pinotepa Nacional-Puerto Escondido km 92.
Rio grande Oaxaca
C.P 71830
tel. y fax. 01 954 5826181

EEUU tiene la tecnología militar para generar catástrofes naturales: proyecto Haarp

EEUU tiene la tecnología militar para generar catástrofes naturales: proyecto Haarp

Chevige González Marcó

Rebelión

Apenas 48 horas después de que el mundo empezara a conocer sobre las terribles consecuencias generadas por el terremoto de 7,3 grados en la escala de Ritcher, registrado en Haití, ya Barack Obama anunciaba que 3 mil 500 soldados estadounidenses partirían de inmediato a Haitía a brindar "solidaridad".

SER PROFESOR.

SER PROFESOR, hermanos, es ir caminando lento, cada mañana, y con la cara al viento.

Es encontrar la blanca línea de la nieve, la cordillera, en el mapa largo de los desvelos.

Es mirar a los bosques, las rayas verdes, la longilínea albacora azul del mar y de lo celeste.

Es ir cortando hilos en copihues de cobre puro o de alerces, y hacer vivir como el salitre, hasta la más dura de las simientes.

Es ir subiendo cada peldaño de una escalera, llevando a un niño de la mano.

Es ir cantando como los sauces, todo el otoño, la primavera y hasta el invierno.

Es ir buscando en la densa antártica, una bandera; es ir llevando siempre en el alma, la patria entera, desde el desierto hasta el más pálido ventisquero.

Es volver por la tarde a casa, con la certeza de haber mostrado a cada niño una rosa nueva.

SER MAESTRO, amigos, es elegir el más duro camino, porque debemos cambiar y hacer mejores, aun a los que no quieren serlo; es herirse las manos para cortar las espinas.

Es respetar la libertad del niño y no transmitirle nuestros propios ideales, sino hacerle descubrir a cada uno el suyo.

Es dejarles las mejores experiencias para que lleguen a ser sencillamente "hombres".

Es saber que no nos pertenece la riqueza, que nos cuesta conseguir el pan de cada día; sin embargo, ser capaz de la alegría.

Es construir la patria en cada teorema, en cada formula, números y versos, sin más elementos, la mayoría de las veces, que la voz, los gestos, el pizarrón, la tiza y la inteligencia.

SER MAESTRO, es olvidarse un poco de uno mismo, es buscar la felicidad enseñando a los demás a ser felices.

Es saber reír, llorar, cantar, jugar ponerse serio, encontrar una flor hermosa, en un jardín oscuro como un limbo.

Es sacar a la luz todo lo bueno y noble que tiene cada ser humano.

Es soñar con un mundo lleno de rondas infantiles, con un cofre rebosante de ternura y con la mayor estrella para todos.

Es juzgar el verbo amar, en cada libro.

Es escuchar, después que uno se ha ido, el rumor equitativo de todas las campanas.

Y esperar que un día, en nuestra tumba, crezca una flor, plantada por un niño"

ESTUDIANTES TOMAN INSTALACIONES DE LA NORMAL.

A LA SOCIEDAD EN GENERAL.


Nosotros los estudiantes del CREN estamos inconformes por los siguientes motivos; desde el mes de mayo iniciamos una movilizaciòn para que los maestros:

MIGUEL A. CRUZ FIGUEROA.
EVELIA HERRERA AGUILAR.
ELOY G. SILVA GOPAR.

Fueran retirados de nuestra instituciòn por que son agentes que buscan a beneficiencia propia intereses que afectan a nuestra escuela.

Por lo tanto en el mes de mayo tras una intensa movilizaciòn en nuestra escuela, que dejo huella y precedentes de que cuando se quiere algo se puede, se logrò la renuncia de estos profesores dejando una investigacion que el IEEPO iba ser el encargado de hacerla, para ver todo lo malo y desagradable que estos profesores han hecho en nuestra escuela. Desde la gestiòn de recursos que ponen en riesgo la vida de nuestras normales, hasta la prepotencia y vulgaridad con que se dirigen hacía nuestros compañeros.

A raìz de esto el IEEPO no hizo ninguna acciòn para que estos profesores se retiraran definitivamente de nuestra escuela, sòlo les dio unas vacaciones de algunos meses para callarnos la boca, no es justo que jueguen con los derechos de los estudiantes, por lo tanto exigimos que se cumplan los acuerdos.

Se reitera lo siguiente:

QUE SE CUMPLA LO ESTIPULADO EN LA MINUTA DE ACUERDOS DEL MES DE MAYO FIRMADO POR LOS INTEGRANTES DEL COMITE ESTUDIANTIL DEL CREN, LA PARTE SINDICAL Y EL DEPARTAMENTO DE FORMACION DOCENTE.

NO ES NEGOCIABLE EL REGRESÒ DE LOS MAESTROS QUE SALIERON DE NUESTRA ESCUELA POR MALOS PRECEDENTES.

SE EXIGE EL RESPETO A LA ORGANIZACIÒN A LA QUE PERTENCEMOS COMO ALUMNOS.

El día 2 de diciembre iniciamos acciones contudentes como bloqueo de carreteras exigimos respuestas pronto para evitar las acciones planeadas.

Disculpa pueblo por esta interrupciòn, pero es que no tenemos ninguna solución"

"Por que somos estudiantes y exigimos nuestros derechos" CREN R.G en pie de lucha.

INTENTO DE GENOCIDIO Y DE REDUCCION DE LA POBLACION A TRAVEZ DE LA PROXIMA VACUNACION MASIVA DE VIRUS H1N1

ENTREVISTA A LA PERIODISTA AUSTRIACO-IRLANDESA JANE BURGERMEISTER QUE CONSIGUIO DEMANDAR CON SUFICIENTES PRUEBAS Y EVIDENCIAS A LA OMS. ONU, BANQUEROS Y PRINCIPALMENTE A LA FARMACEUTICA BAXTER INTERNACIONAL POR INTENTO DE GENOCIDIO Y DE REDUCCION DE LA POBLACION A TRAVEZ DE LA PROXIMA VACUNACION MASIVA DE VIRUS H1N1, LA CUAL REPRESENTA EL VERDADERO PELIGRO LETAL DEBIDO A QUE BAXTER ENVIO A PRINCIPIOS DEL 2009 MATERIAL CONTAMINADO PARA LA ELABORACION DE VACUNAS A DIVERSOS LABORATORIOS DE 18 PAISES Y QUE SI LOS GOBIERNOS LOGRASEN CONVENCER POR CUALQUIERA DE SUS SUCIOS Y ACOSTUMBRADOS METODOS QUE LA MAYORIA DE LA GENTE SE VACUNASE(LO CUAL DEBEMOS EVITAR A TODA COSTA) ENTON CES HABREMOS PERDIDO LA BATALLA Y ELLOS SE HABRAN SALIDA CON LA SUYA.

POR FAVOR DISTRIBUYANLO Y/O QUEMENLO EN DVDS Y HAGANSELO LLEGAR A CUANTA GENTE SEA POSIBLE EN PARTICULAR A DIRECTORE/AS DE ESCUELAS, PROFESORES, MEDICOS,EJERCITO,VECINOS, ENFERMERAS, PRESIDENTES MUNICIPALES
ETC.
ES DE VITAL IMPORTANCIA SI ES QUE QUEREMOS SOBREVIVIR.LLEGO LA HORA DE DEMOSTRAR QUE NO SEREMOS YA LOS CORDEROS AGACHONES Y LLENOS DE PANICO DE SIEMPRE LLENDO DIRECTO HACIA EL MATADERO.


http://multimedia.normalistas.com/post/253611268/intento-de-genocidio-y-de-reduccion-de-la

DESVENDATE LOS OJOS..PIENSO LUEGO EXISTO.

DESFILE ALTERNATIVO-

LA NORMAL DE RÍO GRANDE EN SU DESTACADA PARTICIPACION EN EL DESFILE ALTERNATIVO DEL 20 DE NOVIEMBRE, DONDE SE REALIZARON, PIRAMIDES, TABLAS RITMICAS, RESPRESENTACIONES DE LA REVOLUCION, SALTO DE TIGRE, ENTRE OTRAS COSAS.

NORMALES UNIDAS ANTE INJUSTICIAS.

ATENCION NORMALISTAS, MAESTROS DE LA SECCION XXII

Tras la supuesta contratacion de los compañeros egresados normalistas de las diferentes licenciaturas en el estado de Oaxaca, han surgido varias dudas e inconformidades por parte de nuestros compañeros ante los niveles de formacion docente.

Alerta compañeros egresados no caigan en el juego del instituto, las reformas estan entrando por la puerta grande, antes de firmar cualquier documentacion consulten o preguntense asi mismo estoy haciendo lo correcto.

Al instituto se le pide que no juegue con los compañeros egresados ni que los esten condicionando para obtener un memorandum que no da muchas garantias de trabajo, actualmente los compañeros se encuentran acorralados, entre el aceptar un simple papel de ubicacion y no tener la garantia de obtener su clave de trabajo.

Al nivel de conflictos de la seccion XXII se les pide el apoyo para orientar a nuestros compañeros, para su debida contratación.

Ante la inseguridad de las contrataciones a nuestra base y excompañeros normalistas nos pronunciamos a favor de una lucha democratica y justa ante las corrupciones y malos manejos a los que somos sometidos como estudiantes.

Las normales nos pronunciamos..

-Apoyo total a la SECCION XXII
-Apoyo a los trabajadores del SME.
-Apoyo a los egresados de nuestras normales publicas.
-En contra de la Alianza por la Calidad de la Educacion.
-En contra de las estrictas ordenes oficialistas en nuestras escuelas.
-A favor de la lucha de los pueblos de Oaxaca.


CENEO en pie de lucha.

SME

¿Por qué tanta saña?

José Antonio Almazán



Contra el Sindicato Mexicano de Electricistas (SME) se ha desatado una campaña de linchamiento tan descomunal que motiva la pregunta: ¿por qué tanta saña? Con un contrato colectivo de trabajo de a de veras y con una democracia basada en asambleas generales y en el voto universal, secreto y directo para la elección de sus dirigentes, el SME es casi un sueño para millones de trabajadores en México que carecen de organización gremial, o bien viven bajo el control del sindicalismo charril. ¿A esto obedece el odio visceral, comenzando por Calderón y su pianista, para aplastar el SME y a 45 mil trabajadores y 22 mil jubilados?, mediante un operativo combinado de uso brutal de la fuerza pública, violación sistemática de derechos constitucionales, pisoteo de la Ley Federal del Trabajo y de la norma laboral pactada entre las partes.



Las invenciones y mentiras de Calderón para extinguir Luz y Fuerza del Centro (LFC) no pueden ser ocultadas con una campaña mediática. El problema fundamental de la empresa es la compra de energía en bloque a la Comisión Federal de Electricidad (CFE). Le venden cara la energía y Hacienda la obliga a venderla a un precio por debajo de éste.



Así cualquier empresa tiene pérdidas. Además, en los últimos años, el presupuesto de LFC, de manera deliberada, viene a la baja, impidiéndole la modernización de sus equipos e instalaciones. Los trabajadores, sus salarios y prestaciones, a los que Calderón califica de privilegiados y onerosos, no representan siquiera 15 por ciento de los ingresos por venta de energía eléctrica.



El ingreso promedio de un trabajador electricista es de 250 pesos, contrastando con los privilegios de la alta burocracia del gobierno de Calderón, con salarios de 5 mil pesos al día, aparte de otros bonos e incentivos. Y qué decir de los ingresos de la oligarquía mexicana, que en promedio gana 5 millones de pesos diarios.



La saña de Calderón, que se apresura a decir que no tocará a Elba Esther Gordillo ni a Romero Deschamps, tiene que ver con un negocio para el cual el SME es un estorbo. Se trata del multimillonario negocio del llamado triple play. Resulta que las redes eléctricas y la fibra óptica, que suman mas de 30 mil kilómetros en CFE y mil 100 en LFC, y que son más extensas y potentes que la infraestructura de telecomunicaciones que monopoliza el segundo hombre más rico del mundo, pueden ser utilizadas, mediante la tecnología adecuada, para trasmitir imagen, datos y voz (televisión, Internet y telefonía).



La pelea entre Slim, Azcárraga, Gil Díaz y la española Telefónica, y la WL Comunicaciones, en la que participan Fernando Canales Clariond y Ernesto Martens, dos connotados empresarios panistas que por añadidura fueron secretarios de Energía con Vicente Fox, es dura pero civilizada, para ver quién se queda con las concesiones de las redes eléctricas y la fibra óptica, que representarán un negociazo de miles de millones de dólares. Lo que no admiten es que un sindicato plebeyo haya logrado en la pasada revisión del contrato colectivo de trabajo que LFC, además de arrendadora de sus redes eléctricas en la zona más prometedora del centro del país (por su concentración demográfica y nivel de ingreso), pueda también ser concesionaria para brindar el servicio de triple play gratuito a millones de mexicanos.



La saña tiene que ver con un supernegocio, al que no se ha invitado al pueblo de México. Los que ya se frotan las manos con las concesiones no aspiran a utilizar el triple play para mejorar y fortalecer los servicios de educación, salud, vivienda, recreación y cultura a 36 millones de hogares mexicanos, como lo señalé en un artículo de El Periódico. Piensan en las pingües ganancias que obtendrán usufructuando las redes eléctricas que pertenecen a la nación mexicana.



En la saña contra el SME están los negocios, a los que no es ajeno Javier Lozano, desde su paso por la Cofetel. Pero en este odio de clase está también la vendetta política contra un sindicato democrático, nacionalista, que desde 1999 se opuso a la privatización de la industria eléctrica y en 2008 a la privatización del petróleo, y que desde su fundación –en diciembre de 1914– ha estado ligado a las mejores causas del pueblo de México. El golpe es contra el pueblo.



FUENTE: http://www.jornada.unam.mx/2009/10/17/index.php?section=politica&article=008a1pol

http://www.normalistas.com



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